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第一章 中國教育信息化背景分析
第一節(jié) 教育信息化概述
一、教育信息化定義
二、教育信息化目的
三、教育信息化內(nèi)容
第二節(jié) 教育信息化價值鏈分析
一、價值鏈分析
二、學生/用戶
三、教學實施者
四、教學組織者
五、專業(yè)開發(fā)商
六、政府管理部門
第三節(jié) 教育信息化PEST分析
一、政策環(huán)境（P）
（一）教育信息化主管部門
（二）教育信息化行業(yè)政策
（三）教育信息化行業(yè)標準
二、經(jīng)濟環(huán)境（E）
（一）國民經(jīng)濟運行情況
（二）教育投入情況分析
三、社會環(huán)境（S）
（一）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展現(xiàn)狀
四、技術環(huán)境（T）
（一）校園網(wǎng)建設
（二）多媒體課件制作技術的應用
（三）數(shù)字化技術的重要性凸顯

第二章 中國教育教學軟件建設與應用情況分析
第一節(jié) 教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析
一、高校信息化網(wǎng)絡基礎設施建設
二、教育信息網(wǎng)絡建設情況分析
（一）大學校園網(wǎng)（大學城）建設
1、校園網(wǎng)定義與功能介紹
2、校園網(wǎng)建設目標與要求
3、校園網(wǎng)市場定位分析
4、校園網(wǎng)總體建設情況分析
5、校園網(wǎng)IPv6技術升級情況
6、無線校園網(wǎng)建設特點分析
7、校園網(wǎng)建設中存在的問題及對策
（二）教育骨干網(wǎng)概述
（三）教育城域網(wǎng)概述
第二節(jié) 數(shù)字化教學資源的開發(fā)與建設情況
一、數(shù)字化教學概述
二、數(shù)字化教學資源建設途徑
（一）精品課程建設
（二）圖書館信息資源數(shù)字化
三、數(shù)字化教學資源平臺模式
四、數(shù)字化教學資源共享體系建設
五、數(shù)字化教學資源開發(fā)主要問題
第三節(jié) 網(wǎng)絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
一、網(wǎng)絡化教學的定義
二、網(wǎng)絡化教學平臺發(fā)展
三、網(wǎng)絡化教學的特點
四、網(wǎng)絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）教育機構(gòu)網(wǎng)絡化教學模式
（二）教育機構(gòu)網(wǎng)絡化教學趨勢
（三）教育機構(gòu)發(fā)展網(wǎng)絡化教學建議
五、網(wǎng)絡化教學細分市場分析
（一）同步式網(wǎng)絡教育發(fā)展分析
（二）課外活動類網(wǎng)上學校發(fā)展分析
（三）學歷類高等教育網(wǎng)校發(fā)展分析
（四）職業(yè)技術培訓類網(wǎng)校發(fā)展分析
六、網(wǎng)絡化教學發(fā)展趨勢及前景展望
節(jié) 多媒體教學開展現(xiàn)狀與趨勢分析
一、多媒體教學的優(yōu)勢分析
二、多媒體教學的劣勢分析
三、學校發(fā)展多媒體教學存在問題
四、多媒體教學技術發(fā)展趨勢展望
第五節(jié) 數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析
一、數(shù)字校園概念
二、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
三、數(shù)字校園建設分析
四、數(shù)字校園建設階段分析
五、數(shù)字校園的規(guī)劃與設計
六、數(shù)字校園建設模式分析
（一）數(shù)字校園建設模式分析
1、自行開發(fā)建設模式
2、供應商提供模式
3、合作開發(fā)模式
（二）數(shù)字校園建設模式利弊評價
七、數(shù)字校園部署模式分析
（一）數(shù)字校園部署模式分析
（二）數(shù)字校園部署模式利弊分析
（三）數(shù)字校園部署模式利弊評價
八、智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢
（一）智慧校園的內(nèi)涵
（二）智慧校園建設主要內(nèi)容
（三）智慧校園建設現(xiàn)狀分析
（四）智慧校園建設案例分析
（五）我國智慧校園發(fā)展展望

第三章 中國高等及職業(yè)教育軟件行業(yè)發(fā)展情況分析
第一節(jié) 高等教育信息化發(fā)展分析
一、高等教育發(fā)展情況分析
（一）高等教育機構(gòu)數(shù)量
（二）高等教育機構(gòu)招生人數(shù)
（三）高等教育機構(gòu)在校生數(shù)
二、高校信息化建設現(xiàn)狀
（一）高校信息化建設現(xiàn)狀
（二）高校信息化管理現(xiàn)狀
（三）高校信息化建設新模式
三、高校物聯(lián)網(wǎng)應用情況
四、高等教育信息化技術應用趨勢
（一）短期（1～2年）影響趨勢
（二）中期（3～5年）影響趨勢
（三）長期（5年及以上）影響趨勢
五、高等教育信息化技術應用挑戰(zhàn)
（一）可應對的挑戰(zhàn)
（二）有難度的挑戰(zhàn)
（三）嚴峻的挑戰(zhàn)
六、高等教育信息化技術發(fā)展趨勢
（一）未來1年內(nèi)可能普遍采納的技術
（二）未來2～3年可能普遍采納的技術
（三）未來4～5年可能普遍采納的技術
第二節(jié) 職業(yè)教育信息化發(fā)展分析
一、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模分析
（一）現(xiàn)代職業(yè)教育機構(gòu)數(shù)量
（二）現(xiàn)代職業(yè)教育師資規(guī)模
（三）現(xiàn)代職業(yè)教育學生規(guī)模
二、職業(yè)教育信息化層次分析
三、職業(yè)院校信息化發(fā)展現(xiàn)狀
四、職業(yè)院校信息化發(fā)展規(guī)劃
五、職業(yè)院校信息化發(fā)展任務
六、職業(yè)教育信息化發(fā)展路徑

第四章 中國教育教學軟件發(fā)展情況分析
第一節(jié) 教育軟件分類及質(zhì)量需求分析
一、教育軟件的用戶需求
二、教育軟件產(chǎn)品的分類
三、教育軟件的質(zhì)量需求分析
第二節(jié) 國內(nèi)教學軟件開發(fā)中的問題及分析
一、軟件開發(fā)過程中存在的問題
二、對于開發(fā)中出現(xiàn)問題的解決建議
第三節(jié) 中國軟件教育教學中存在的問題及對策
一、軟件教育教學中存在的問題
二、軟件教育教學問題的對策

第五章 廣東省教育信息化發(fā)展情況分析
第一節(jié) 廣東省教育信息化發(fā)展情況
一、廣東省教育事業(yè)發(fā)展分析
二、廣東省教育信息發(fā)展目標
三、廣東省教育信息發(fā)展任務
四、廣東省教育信息重點工程
第二節(jié) 深圳市教育事業(yè)發(fā)展情況總述
一、深圳市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、深圳市教育事業(yè)發(fā)展目標
第三節(jié) 深圳市高等學校發(fā)展情況分析
一、高等教育機構(gòu)招生人數(shù)
二、高等教育機構(gòu)在校生數(shù)
三、高等教育機構(gòu)畢業(yè)生數(shù)
四、“十四五”高等教育規(guī)劃
第四節(jié) 深圳市職業(yè)教育發(fā)展情況分析
一、中等職業(yè)機構(gòu)招生人數(shù)
二、中等職業(yè)機構(gòu)在校生數(shù)
三、中等職業(yè)機構(gòu)畢業(yè)生數(shù)
四、“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃

第六章 中國教育教學軟件重點企業(yè)經(jīng)營分析
第一節(jié) 深圳市方直科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、教育教學產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析
四、企業(yè)銷售網(wǎng)絡分析
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第二節(jié) 全通教育集團（廣東）股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要業(yè)務分析
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析
四、企業(yè)銷售網(wǎng)絡分析
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第三節(jié) 北京立思辰科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第四節(jié) 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析
四、企業(yè)銷售網(wǎng)絡分析
五、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第五節(jié) 武漢頌大教育科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營情況分析
四、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析

第七章 中國教育軟件及信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析
第一節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 內(nèi)容和渠道是教育信息化關鍵
一、行業(yè)進入融合創(chuàng)新階段
二、教育信息化行業(yè)發(fā)展特征
三、競爭格局區(qū)域性明顯
四、內(nèi)容和渠道是核心競爭力
第三節(jié) 教育信息化渠道價值凸顯
一、信息技術助力行業(yè)新變革
二、產(chǎn)業(yè)鏈拓展打造新增長點

第八章 中國教育軟件及信息化產(chǎn)業(yè)投資機會與建議
第一節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析
一、教育信息化發(fā)展規(guī)劃
二、教育信息化投資環(huán)境
第二節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、深化應用，加快C 端滲透與變現(xiàn)
二、并購區(qū)域擴張，行業(yè)整合加速
三、產(chǎn)業(yè)鏈融合，打造體制內(nèi)入口
四、數(shù)據(jù)推動因材施教成為現(xiàn)實
第三節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會及建議

部分圖表目錄：
圖表 1 中國教育軟件價值鏈簡圖
圖表 2 2016-2020年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖
圖表 3 2016-2020年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及構(gòu)成
圖表 4 2016-2020年國家財政性教育經(jīng)費統(tǒng)計情況
圖表 5 2016-2020年中國網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率
圖表 6 2016-2020年中國手機網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例
圖表7 數(shù)字校園建設內(nèi)容
圖表8 三種數(shù)字校園部署模式利弊比較
圖表 9 2016-2020年中國普通高等學校數(shù)量統(tǒng)計
圖表 10 2016-2020年中國各類高等教育機構(gòu)招生人數(shù)統(tǒng)計

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