第1章：中國教育培訓行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育培訓行業(yè)定義和分類
1.1.1 教育培訓行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）教育培訓與其他教育形式的比較
（3）行業(yè)重要性
1.1.2 教育培訓市場分類
（1）按培訓項目類別劃分
（2）按培訓課程資源劃分
（3）按培訓機構辦學主體劃分
（4）按培訓對象劃分
（5）按培訓方式劃分
1.1.3 報告研究范圍界定
1.2 教育培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律環(huán)境分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）GDP運行情況
（2）居民收入分析
1.2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）在校生人數(shù)
（2）人口規(guī)模及素質
（3）國民教育支出水平
1.2.4 行業(yè)技術環(huán)境分析
（1）技術催生在線教育的發(fā)展
（2）數(shù)字化學習與信息教育影響分析
1.3 疫情對教育培訓行業(yè)的影響分析
1.3.1 疫情影響下教育培訓行業(yè)發(fā)展機遇
1.3.2 疫情影響下教育培訓行業(yè)面臨挑戰(zhàn)
1.4 中國教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
1.5 教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.5.1 行業(yè)發(fā)展歷程
1.5.2 行業(yè)發(fā)展概況
（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（2）教育培訓機構區(qū)域分布
（3）教育培訓機構開設課程情況
1.5.3 行業(yè)發(fā)展問題分析
1.5.4 行業(yè)發(fā)展建議分析
（1）加強政策扶持
（2）加強監(jiān)督和引導
（3）提升自身核心競爭力
1.6 教育培訓行業(yè)競爭狀況分析
1.6.1 行業(yè)所處階段分析
1.6.2 行業(yè)競爭情況分析
（1）教學服務質量競爭分析
（2）品牌競爭分析
（3）市場競爭分析
1.6.3 行業(yè)議價能力分析
1.6.4 行業(yè)潛在威脅分析
1.7 教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與前景分析
1.7.1 市場規(guī)模趨勢分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓人口分析
（3）教育培訓投入分析
（4）教育培訓區(qū)域發(fā)展分析
（5）市場規(guī)模預測
1.7.2 資本持續(xù)加持趨勢
1.7.3 競爭和整合加劇趨勢
（1）外資進入加劇競爭
（2）風投助長行業(yè)競爭
1.7.4 多樣化經(jīng)營與發(fā)展趨勢
1.7.5 中國語言培訓市場調研及分析
1.8 語言培訓市場關注度網(wǎng)絡調研
1.8.1 語言培訓市場規(guī)模
1.8.2 語言培訓品牌關注度調研
1.8.3 語言培訓方向關注度調研
1.8.4 語言培訓語種關注度調研
1.8.5 語言培訓考試關注度調研
1.8.6 語言培訓能力關注度調研
1.9 語言培訓網(wǎng)民屬性及行為調查
1.9.1 語言培訓網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
1.9.2 語言培訓網(wǎng)民行為習慣
（1）關注點分析
（2）興趣愛好分析
1.10 中小學生英語培訓市場分析
1.10.1 中小學生英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場基本情況
（2）培訓市場細分
1.10.2 中小學生英語培訓市場競爭分析
（1）競爭階段——成長期
（2）品牌競爭——多品牌
1.10.3 中小學生選擇英語培訓因素調研
（1）培訓價格影響調研
（2）師資力量影響調研
（3）培訓內容影響調研
（4）地址距離影響調研
（5）學習環(huán)境影響調研
（6）機構品牌影響調研
（7）其他影響因素
1.11 過級英語培訓市場分析
1.11.1 過級英語培訓市場消費人群
1.11.2 過級英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場規(guī)�！�6.5億元
（2）發(fā)展情況——需求下降
1.11.3 過級英語培訓市場競爭分析
（1）替代性競爭——威脅較大
（2）現(xiàn)有競爭者——基本穩(wěn)定
1）留學英語培訓市場分析
1.11.4 出國留學人群特點分析
（1）出國留學人數(shù)
（2）出國留學熱點國家
（3）出國留學人群其他特點
1.11.5 留學英語培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）受國際關系、疫情影響較大
（2）市場規(guī)模
1.11.6 留學英語培訓市場關注度分析
（1）雅思培訓品牌關注度調研
（2）托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度調研
1.11.7 留學英語培訓市場前景分析
1.12 商務英語培訓市場分析
1.12.1 商務英語培訓市場現(xiàn)狀分析
1.12.2 商務英語培訓品牌關注度調研
1.12.3 商務英語培訓市場消費人群分析
1.12.4 商務英語培訓市場制約因素分析
1.12.5 商務英語培訓市場發(fā)展前景分析
1.13 日語培訓市場分析
1.13.1 日語人才市場需求分析
1.13.2 日語培訓消費人群分析
1.13.3 日語培訓品牌關注度調研
1.13.4 日語培訓發(fā)展趨勢分析
1.14 其他語種培訓市場分析
1.14.1 其他語種人才供需分析
（1）供給分析——不足
（2）需求分析——大增
1.14.2 其他語種培訓市場現(xiàn)狀
（1）消費人群不足
（2）教學水平不足
1.14.3 其他語種培訓市場前景
（1）中國IT培訓市場調研及分析
1.15 IT培訓市場關注度網(wǎng)絡調研
1.15.1 IT培訓品牌關注度調研
1.15.2 IT培訓類型關注度調研
1.15.3 IT培訓職業(yè)關注度調研
1.15.4 IT培訓認證關注度調研
1.16 IT培訓網(wǎng)民屬性及行為調查
1.16.1 IT培訓網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
1.16.2 IT培訓網(wǎng)民行為習慣
（1）關注點分析
（2）興趣愛好分析
1.17 IT人才市場供需分析
1.17.1 IT人才供給分析
1.17.2 IT人才需求分析
1.17.3 IT人才就業(yè)前景分析
1.18 IT培訓市場發(fā)展分析
1.18.1 IT培訓市場發(fā)展規(guī)模分析
1.18.2 IT培訓市場消費人群分析
1.18.3 IT培訓市場存在問題分析
1.18.4 IT培訓市場熱門需求分析
1.19 IT培訓市場競爭分析
1.19.1 IT培訓市場競爭格局分析
（1）品牌格局——北大青鳥、達內科技領頭
（2）區(qū)域競爭——集中度高
（3）細分市場——份額穩(wěn)定
1.19.2 IT培訓市場競爭趨勢分析
1.20 IT培訓市場前景分析
1.20.1 IT培訓市場趨勢分析
1.20.2 IT培訓市場前景分析
（1）中國課外輔導培訓市場調研及分析
1.21 家長選擇課外培訓班情況網(wǎng)絡調研
1.21.1 家長對課外培訓班的選擇調研
（1）家長選擇課外培訓的動機
（2）家長選擇課外培訓的標準
（3）家長選擇課外培訓的類別
1.21.2 家長對課外培訓的投入力度調研
（1）平均月經(jīng)費支出情況
（2）每周用于教育培訓的時間
1.22 課外輔導培訓市場發(fā)展分析
1.22.1 課外輔導培訓市場現(xiàn)狀分析
1.22.2 課外輔導培訓機構發(fā)展分析
1.22.3 課外輔導培訓市場競爭分析
1.22.4 課外輔導培訓市場價格分析
（1）課外輔導培訓市場價格分析
（2）價格對課外輔導培訓市場影響
1.23 課外輔導培訓市場發(fā)展前景分析
1.23.1 課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢分析
1.23.2 課外輔導培訓市場前景分析
（1）中國企業(yè)培訓市場調研及分析
1.24 企業(yè)培訓現(xiàn)狀及培訓需求調研
1.24.1 企業(yè)培訓市場調研受訪者情況
（1）受訪者從事職位分布
（2）受訪者從業(yè)年限分布
1.24.2 企業(yè)培訓市場現(xiàn)狀調研
（1）市場景氣度調研
（2）企業(yè)培訓預算調研
（3）培訓供應商經(jīng)營情況調研
1.24.3 企業(yè)對培訓市場需求調研
（1）企業(yè)對培訓項目的關注程度
（2）企業(yè)對培訓方式的關注程度
（3）企業(yè)對學習設計的看法調研
1.25 企業(yè)培訓市場發(fā)展分析
1.25.1 企業(yè)培訓發(fā)展歷程分析
1.25.2 企業(yè)培訓發(fā)展規(guī)模分析
1.25.3 企業(yè)培訓市場競爭分析
（1）企業(yè)培訓市場分類
（2）企業(yè)培訓市場競爭狀況分析
1.25.4 企業(yè)培訓市場存在問題分析
（1）盲目追求規(guī)模和速度
（2）師資建設水平低下
（3）企業(yè)員工對培訓接受程度較弱
（4）企業(yè)認為培訓無用
（5）培訓設計與實施不合理
1.25.5 企業(yè)培訓市場面臨挑戰(zhàn)分析
（1）人力資源部培訓負責人不夠專業(yè)
（2）員工不愿意利用自己的時間進行培訓
（3）沒有系統(tǒng)的培訓內容
（4）培訓過后無法進行效果評估
1.25.6 企業(yè)培訓模式發(fā)展狀況分析
1.26 企業(yè)培訓市場需求分析
1.26.1 企業(yè)培訓需求來源分析
1.26.2 企業(yè)培訓的新要求分析
1.27 企業(yè)培訓效果分析
1.27.1 企業(yè)培訓效果診斷意義分析
1.27.2 企業(yè)培訓效果診斷方法分析
1.27.3 企業(yè)培訓效果低下原因分析
1.27.4 提升企業(yè)培訓效果策略分析
1.27.5 企業(yè)培訓效果對市場的影響
1.28 企業(yè)培訓效果分析
1.28.1 企業(yè)培訓市場前景分析
1.28.2 企業(yè)培訓市場發(fā)展建議
（1）成為企業(yè)培訓經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴
（2）加強定制化產(chǎn)品研發(fā)能力
（3）提升服務品質
1）中國少兒培訓市場調研及分析
1.29 少兒培訓市場分析
1.29.1 少兒人口結構情況分析
1.29.2 少兒培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）規(guī)�！锨|元
（2）培訓參加情況——絕大部分
1.29.3 少兒培訓市場競爭分析
（1）所處階段——成長期
（2）競爭層次——品牌逐漸形成
（3）競爭趨勢——整合重組增加
1.29.4 少兒培訓市場前景分析
1.30 少兒語言培訓市場分析
1.30.1 少兒語言培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）發(fā)展速度——年增長15-30%
（2）發(fā)展問題——市場混亂
1.30.2 少兒語言培訓市場競爭分析
（1）爭奪的焦點在于下沉市場
（2）競爭對手——本土為主，外資為輔
（3）品牌關注度——新東方領先
1.30.3 少兒英語培訓市場調研
（1）少兒英語培訓市場現(xiàn)狀調查
（2）少兒英語培訓市場問題分析
（3）少兒英語培訓市場未來走勢
1.31 少兒藝術培訓市場分析
1.31.1 少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）市場氛圍——活躍
（2）發(fā)展問題——市場不規(guī)范
1.31.2 少兒藝術培訓市場問題分析
1.31.3 少兒藝術培訓市場前景分析
（1）中國職業(yè)資格培訓市場調研及分析
1.32 職業(yè)資格培訓市場發(fā)展分析
1.32.1 職業(yè)資格培訓相關制度分析
（1）職業(yè)資格培訓相關制度簡介
（2）職業(yè)資格考試認證市場整頓
1.32.2 職業(yè)資格培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)規(guī)�！咏�190億元
（2）職業(yè)熱度——人力資源師最熱
（3）品牌情況——安博教育等
1.32.3 職業(yè)資格培訓市場現(xiàn)狀調查
（1）職業(yè)資格證書持有比例
（2）職業(yè)資格培訓對就業(yè)的作用
1.32.4 職業(yè)資格培訓市場發(fā)展趨勢分析
1.33 會計培訓市場分析
1.33.1 會計人才需求現(xiàn)狀分析
（1）本科生會計就業(yè)比例有所下降
（2）高級財務管理人才——缺口達到60%
1.33.2 會計培訓市場現(xiàn)狀分析
（1）政策——加強高級會計人才培養(yǎng)
（2）規(guī)�！獣嬵I軍團隊擴大
（3）市場收益——平均毛利率達35%
1.33.3 會計培訓市場問題分析
1.33.4 會計培訓市場發(fā)展策略
1.34 人力資源管理師培訓市場分析
1.34.1 人力資源管理師培訓簡介
1.34.2 人力資源管理師報考規(guī)模
1.34.3 人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析
1.34.4 人力資源管理師培訓市場潛力分析
1.35 其他熱門職業(yè)資格培訓市場分析
1.35.1 心理咨詢師培訓市場分析
（1）心理咨詢師國家職業(yè)資格等級劃分
（2）心理咨詢師資格認證
（3）需求情況分析
1.35.2 公共營養(yǎng)師培訓市場分析
（1）現(xiàn)狀——國內營養(yǎng)師人才奇缺
（2）公共營養(yǎng)師就業(yè)前景廣闊
（3）營養(yǎng)師供需緊張催熱培訓市場
1.35.3 文秘培訓市場分析
（1）政策——日益完善
（2）規(guī)�！�2300萬人
（3）需求——供不應求
1.35.4 物流師培訓市場分析
（1）就業(yè)領域——廣泛
（2）職業(yè)前景——廣闊
（3）培訓需求——巨大
1）中國公務及研究生考試培訓市場分析
1.36 公務員考試培訓市場分析
1.36.1 公務員考試人數(shù)規(guī)模分析
1.36.2 公務員考試培訓市場規(guī)模分析
1.36.3 公務員考試培訓市場主要企業(yè)
（1）華圖教育
（2）中公教育
（3）企業(yè)成功經(jīng)驗借鑒
1.36.4 公務員考試培訓市場挑戰(zhàn)分析
1.36.5 公務員考試培訓市場趨勢分析
1.36.6 公務員考試培訓市場前景預測
1.37 研究生考試培訓市場分析
1.37.1 研究生考試考生規(guī)模情況分析
1.37.2 研究生考試培訓市場規(guī)模分析
（1）考研機構
（2）市場規(guī)模
1.37.3 研究生考試培訓市場競爭分析
（1）行業(yè)競爭程度——激烈
（2）行業(yè)品牌——少數(shù)知名度高
1.37.4 研究生考試培訓市場問題分析
1.37.5 研究生考試培訓市場發(fā)展趨勢
（1）中國教育培訓行業(yè)主要機構經(jīng)營分析
1.38 中國語言培訓機構個案分析
1.38.1 新東方教育科技集團有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
1.38.2 EF英孚教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
1.38.3 上海交大昂立教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
1.38.4 新航道國際教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
1.38.5 韋博國際英語經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構最新發(fā)展動向分析
1.38.6 華爾街英語（中國）經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構最新發(fā)展動向分析
1.38.7 新世界教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1.38.8 廣東李陽文化教育發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1.39 中國IT培訓機構個案分析
1.39.1 北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）機構最新發(fā)展動向分析
1.39.2 新華教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
1.39.3 北京完美動力科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1.39.4 達內時代科技集團有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構最新發(fā)展動向分析
1.39.5 安博教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
1.39.6 匯眾益智（北京）教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1.39.7 水晶石數(shù)字教育學院經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1.39.8 中軟國際卓越培訓中心經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1.40 中國其他培訓機構個案分析
1.40.1 北京東大正保科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
1.40.2 啟迪巨人教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）機構最新發(fā)展動向分析
1.40.3 諾亞舟教育控股有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構分布情況分析
（5）機構經(jīng)營情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1.40.4 啟航教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1.40.5 北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構最新發(fā)展動向分析
1.40.6 北京萬學教育科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
1.40.7 好未來教育集團經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）機構最新發(fā)展動向分析
1.40.8 尚德機構經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營情況分析
（7）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
1.40.9 盛景網(wǎng)聯(lián)科技股份有限公司經(jīng)營情況分析
（1）機構發(fā)展簡況分析
（2）機構師資力量分析
（3）機構業(yè)務情況分析
（4）機構教學特色分析
（5）機構分布情況分析
（6）機構經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
1）中國教育培訓行業(yè)投資及建議分析
1.41 教育培訓行業(yè)投資特性分析
1.41.1 教育培訓行業(yè)進入壁壘分析
1.41.2 教育培訓行業(yè)盈利因素分析
1.41.3 教育培訓行業(yè)盈利模式分析
1.42 教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
1.42.1 教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）教育培訓行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資及股權投資市場現(xiàn)狀分析
（2）教育培訓行業(yè)并購市場現(xiàn)狀分析
（3）教育培訓行業(yè)IPO市場現(xiàn)狀分析
（4）教育培訓行業(yè)投資兼并SCP分析
1.42.2 教育行業(yè)細分領域投資分布情況
1.42.3 教訓培訓行業(yè)投資趨勢分析
1.43 教育培訓行業(yè)投資建議
1.43.1 教育培訓行業(yè)投資機會分析
1.43.2 教育培訓行業(yè)投資風險分析
1.43.3 教育培訓行業(yè)投資建議
圖表目錄
圖表1：教育培訓與學校教育的比較
圖表2：教育培訓與職業(yè)教育的比較
圖表3：教育培訓與職業(yè)教育的內容比較
圖表4：教育培訓與民辦教育的比較
圖表5：按課程資源劃分的教育培訓機構類型
圖表6：按辦學主體劃分的教育培訓機構類型
圖表7：按培訓對象劃分的教育培訓市場
圖表8：按培訓方式劃分的教育培訓市場
圖表9：2013-2020年教育培訓行業(yè)重點發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表10：教育培訓行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表11：2013-2020年H1中國GDP增長走勢圖（單位：億元，%）
圖表12：2005-2020年高校畢業(yè)生畢業(yè)人數(shù)和就業(yè)率統(tǒng)計表（單位：萬人，%）
圖表13：2009-2019年中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關圖（單位：%）
圖表14：2009-2019年中國GDP增速與失業(yè)人數(shù)相關圖（單位：%）
圖表15：2013-2020年H1中國農村居民人均可支配收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表16：2013-2020年H1中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長趨勢圖（單位：元，%）
圖表17：2010-2019年中國各階段學生人數(shù)分析圖（單位：萬人）
圖表18：2013-2019年中國城鎮(zhèn)人口及農村人口變化分析圖（單位：萬人）
圖表19：2007-2019年中國城鎮(zhèn)化率變化分析圖（單位：%）
圖表20：我國就業(yè)人員素質變化情況（單位：%）
圖表21：中國各地區(qū)受教育程度排行前五名（單位：人）
圖表22：2014-2020年H1中國城鎮(zhèn)居民在教育、文化和娛樂消費中支出統(tǒng)計情況（單位：元）
圖表23：在線教育技術背景分析
圖表24：疫情為教育培訓行業(yè)帶來的發(fā)展機遇
圖表25：教育培訓行業(yè)發(fā)展歷程
圖表26：2017-2020年在線教育/手機在線教育用戶規(guī)模及使用率（單位：萬人，%）
圖表27：截止2020年6月港股上市教育培訓公司市值分布情況（單位：家）
圖表28：截止2020年6月美股上市教育培訓公司市值分布情況（單位：家）
圖表29：2010-2019年教育培訓行業(yè)機構數(shù)量變化（單位：萬所）
圖表30：2010-2019年教育培訓行業(yè)市場規(guī)模（單位：億元）
圖表31：2020年上半年教育培訓行業(yè)新增公司數(shù)量區(qū)域分布（單位：家）
圖表32：教育培訓機構開設課程情況占比情況（單位：%）
圖表33：教育培訓行業(yè)發(fā)展發(fā)展問題
圖表34：教育培訓行業(yè)政策扶持分析
圖表35：加強教育培訓行業(yè)監(jiān)督和引導分析
圖表36：教育培訓機構提升自身核心競爭力
圖表37：教育培訓行業(yè)所處階段分析
圖表38：2020年中國十大教育培訓機構排行
圖表39：教育培訓行業(yè)議價能力分析
圖表40：2010-2019年中國新生兒生人口數(shù)量（單位：萬人）
圖表41：2021-2026年教育培訓行業(yè)市場規(guī)模預測（單位：億元）
圖表42：2019年8月-2020年9月教育培訓行業(yè)重要融資事件
圖表43：2018-2020年9月我國教育類企業(yè)上市情況
圖表44：2013-2019年中國語言培訓市場規(guī)模及增長趨勢（單位：億元）
圖表45：2020年語言培訓十大品牌關注度排行榜
圖表46：語言培訓方向關注度情況（單位：%）
圖表47：2018-2020年英語/日語/韓語/法語/西班牙語百度指數(shù)
圖表48：2018-2020年德語/意大利語/泰語百度指數(shù)
圖表49：語言培訓考試關注度調研（單位：%）
圖表50：語言培訓能力關注度調研（單位：%）
圖表51：語言培訓網(wǎng)民年齡構成（單位：%）
圖表52：語言培訓網(wǎng)民性別比例（單位：%）
圖表53：語言培訓網(wǎng)民關注點排行（單位：%）
圖表54：語言培訓網(wǎng)民興趣愛好（單位：%）
圖表55：中國中小學英語培訓的分類
圖表56：在線青少年英語培訓機構品牌市場陣營
圖表57：中國小學生英語培訓消費金額情況（單位：%）
圖表58：中國初中生英語培訓消費金額情況（單位：%）
圖表59：中國高中生英語培訓消費金額調研（單位：%）
圖表60：師資力量對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%）
圖表61：培訓內容對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%）
圖表62：中小學生選擇英語培訓的消費半徑（單位：%）
圖表63：學習環(huán)境對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%）
圖表64：品牌對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位：%）
圖表65：其他因素對中小學生選擇英語培訓的影響（單位：%）
圖表66：2011-2019年我國出國留學人數(shù)變化情況（單位：萬人）
圖表67：2018-2020年我國出國留學人員意向留學國家/地區(qū)TOP 10（單位：%）
圖表68：2019年我國留學人員在各國/地區(qū)分布情況（單位：萬人）
圖表69：出國留學人群特點分析
圖表70：2019年主要留學英語培訓課程價格（單位：元）
圖表71：雅思培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表72：托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表73：商務英語培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表74：商務英語培訓市場制約因素分析
圖表75：日語需求人才分析
圖表76：日語培訓消費人群分析
圖表77：日語培訓品牌關注度排行（單位：%）
圖表78：IT培訓品牌關注度排行
圖表79：IT培訓類型關注度情況（單位：%）
圖表80：IT培訓職業(yè)關注度情況（單位：%）
圖表81：IT培訓認證關注度情況（單位：%）
圖表82：IT培訓網(wǎng)民年齡構成（單位：%）
圖表83：IT培訓網(wǎng)民性別比例（單位：%）
圖表84：IT培訓網(wǎng)民關注點排行（單位：%）
圖表85：IT培訓網(wǎng)民興趣愛好（單位：%）
圖表86：IT人才供給特征分析
圖表87：2011-2019年軟件業(yè)從業(yè)人員數(shù)變化情況（單位：萬人）
圖表88：2015-2019年軟件業(yè)從業(yè)人員工資總額增長情況（單位：%）
圖表89：IT人才需求分析
圖表90：2012-2019年IT培訓市場規(guī)模測算（單位：億元）
圖表91：IT培訓市場消費人群類型
圖表92：IT培訓市場存在問題分析
圖表93：IT培訓市場熱門課程
圖表94：IT培訓市場企業(yè)競爭格局分析
圖表95：IT培訓市場趨勢分析
圖表96：2021-2026年IT培訓市場規(guī)模預測（單位：億元）
圖表97：家長選擇課外培訓的目的（單位：%）
圖表98：家長選擇課外培訓班的參考標準（單位：%）
圖表99：家長已選擇課外培訓班的類型（單位：%）
圖表100：家長對課外培訓班的投入力度（單位：%）
圖表101：家長對課外培訓時長的選擇（單位：%）
圖表102：課外輔導培訓市場分類及現(xiàn)狀
圖表103：課外輔導培訓機構類型及發(fā)展分析
圖表104：2019年課外輔導培訓市場結構
圖表105：分地區(qū)家教輔導費用對比（單位：元/小時）
圖表106：課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢分析
圖表107：受訪者從事職位分布（單位：%）
圖表108：受訪者行業(yè)從業(yè)年限分布（單位：%）
圖表109：受訪者對2019年企業(yè)管理培訓市場的評價（單位：%）
圖表110：受訪者對2020年企業(yè)管理培訓市場的預測（單位：%）
圖表111：2019年企業(yè)管理培訓預算執(zhí)行情況（單位：%）
圖表112：2020年企業(yè)管理培訓預算規(guī)劃情況（單位：%）
圖表113：2019年培訓供應商經(jīng)營情況（單位：%）
圖表114：企業(yè)培訓供應商面臨的挑戰(zhàn)（單位：%）
圖表115：2020年培訓供應商經(jīng)營預測（單位：%）
圖表116：2020年行業(yè)對培訓項目的需求程度（單位：%）
圖表117：2020年企業(yè)對培訓項目的需求程度（單位：%）
圖表118：2020年企業(yè)對培訓方式的關注程度
圖表119：受訪者企業(yè)對學習項目設計的看法分布（單位：%）
圖表120：中國企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展歷程
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