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第1章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述
1.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)界定
1.1.1 對“少兒”的界定
1.1.2 對“在線”的界定
1.1.3 在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)界定
1.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)消費背景分析
1.2.1 消費者消費意愿
1.2.2 消費者消費目的
1.2.3 消費者渠道獲取
1.2.4 消費者模式偏好
1.2.5 消費者品牌偏好
1.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)政策背景分析
1.3.1 在線教育行業(yè)相關(guān)政策匯總及影響分析
1.3.2 中高考改革政策解讀及影響分析
1.4 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)背景分析
1.4.1 AI+大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展促進行業(yè)模式創(chuàng)新
1.4.2 5G技術(shù)將進一步推動行業(yè)發(fā)展
1.5 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)社會背景分析
1.5.1 在線教育模式社會認(rèn)可度逐步提升
1.5.2 80、90后父母對于少兒教育重視程度提升

第2章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素分析
2.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素梳理
2.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素解析
2.2.1 教師資源
2.2.2 課程體系
2.2.3 目標(biāo)群體
（1）獲客方式
（2）用戶分布
2.2.4 授課模式
（1）1v1授課模式仍占主導(dǎo)地位
（2）大班課、輕課產(chǎn)品迅速崛起

第3章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析
3.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程分析
3.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程圖
3.1.2 行業(yè)發(fā)展周期圖
3.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展痛點分析
3.2.1 產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重
3.2.2 行業(yè)獲客成本較高，如何實現(xiàn)盈利仍是難題
3.2.3 在線英語課程缺乏有效激勵機制
3.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3.3.1 在線教育市場發(fā)展現(xiàn)狀
（1）在線教育市場增長迅速
（2）K12教育賽道依然是資本市場爭奪焦點
3.3.2 在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模分析
（1）在線少兒英語用戶規(guī)模分析
（2）在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模分析
3.4 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢判斷
3.4.1 行業(yè)核心資源配置趨勢
3.4.2 行業(yè)資本市場運作趨勢
3.4.3 行業(yè)市場下沉趨勢

第4章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式分析
4.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)招生模式分析
4.1.1 媒體廣告模式
4.1.2 口碑傳播模式
4.1.3 地推模式
4.1.4 主要招生模式轉(zhuǎn)化率對比
4.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)授課模式解析
4.2.1 對1模式
4.2.2 小班課模式
4.2.3 AI 互動模式
4.2.4 主要授課模式對比分析
4.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)核心要素分析
4.3.1 師資體系
4.3.2 課程體系
（1）注重口語能力培養(yǎng)，增加互動課程
（2）提高教學(xué)頻率
4.4 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)盈利分析
4.4.1 行業(yè)成本分析
4.4.2 行業(yè)收入來源分析
4.5 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式總結(jié)

第5章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場競爭分析
5.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)總體競爭特點分析
5.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)競爭實力分析
5.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)五力競爭分析
5.3.1 現(xiàn)有企業(yè)競爭分析
5.3.2 潛在進入者威脅
5.3.3 替代產(chǎn)品威脅
5.3.4 上游議價能力
5.3.5 下游議價能力
5.3.6 五力競爭綜合評價

第6章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)重點企業(yè)分析
6.1 VIPKID
6.1.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.1.2 企業(yè)融資進度
6.1.3 企業(yè)課程體系
6.1.4 企業(yè)授課模式
6.1.5 企業(yè)定價模式
6.1.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.2 嘰里呱啦
6.2.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.2.2 企業(yè)融資進度
6.2.3 企業(yè)課程體系
6.2.4 企業(yè)授課模式
6.2.5 企業(yè)定價模式
6.2.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.3 叮咚課堂
6.3.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.3.2 企業(yè)融資進度
6.3.3 企業(yè)課程體系
6.3.4 企業(yè)授課模式
6.3.5 企業(yè)定價模式
6.3.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.4 DaDa
6.4.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.4.2 企業(yè)融資進度
6.4.3 企業(yè)課程體系
6.4.4 企業(yè)授課模式
6.4.5 企業(yè)定價模式
6.4.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.5 愛課
6.5.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.5.2 企業(yè)融資進度
6.5.3 企業(yè)課程體系
6.5.4 企業(yè)授課模式
6.5.5 企業(yè)定價模式
6.5.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.6 常青藤爸爸少兒英語
6.6.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.6.2 企業(yè)融資進度
6.6.3 企業(yè)課程體系
6.6.4 企業(yè)授課模式
6.6.5 企業(yè)定價模式
6.6.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.7 GoGoKid
6.7.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.7.2 企業(yè)融資進度
6.7.3 企業(yè)課程體系
6.7.4 企業(yè)授課模式
6.7.5 企業(yè)定價模式
6.7.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.8 趣趣ABC
6.8.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.8.2 企業(yè)融資進度
6.8.3 企業(yè)課程體系
6.8.4 企業(yè)授課模式
6.8.5 企業(yè)定價模式
6.8.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.9 阿卡索
6.9.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.9.2 企業(yè)融資進度
6.9.3 企業(yè)課程體系
6.9.4 企業(yè)授課模式
6.9.5 企業(yè)定價模式
6.9.6 企業(yè)目標(biāo)人群
6.10 久趣英語
6.10.1 企業(yè)發(fā)展歷程
6.10.2 企業(yè)融資進度
6.10.3 企業(yè)課程體系
6.10.4 企業(yè)授課模式
6.10.5 企業(yè)定價模式
6.10.6 企業(yè)目標(biāo)人群

第7章：中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資機會及策略研究
7.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)面臨機遇與挑戰(zhàn)分析
7.1.1 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)機遇分析
（1）教育思維轉(zhuǎn)變帶來的發(fā)展機遇
（2）政策導(dǎo)向帶來的發(fā)展機遇
（3）互聯(lián)網(wǎng)教育長足發(fā)展帶來的機遇
（4）資本加持帶來的發(fā)展機遇
7.1.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)面臨挑戰(zhàn)
（1）政策的不確定性
（2）評價體系尚待完善
（3）市場競爭加劇
7.2 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)融資現(xiàn)狀分析
7.2.1 行業(yè)項目融資金額統(tǒng)計
7.2.2 行業(yè)項目融資主要事件
7.3 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資潛力分析
7.3.1 行業(yè)投資特性分析
（1）在線教育行業(yè)迎新一輪“洗牌”
（2）行業(yè)馬太效應(yīng)日漸凸顯
（3）線下教育巨頭與互聯(lián)網(wǎng)巨頭企業(yè)紛紛入局
7.3.2 行業(yè)發(fā)展前景分析
7.3.3 行業(yè)投資潛力判斷
（1）行業(yè)投資價值分析
（2）行業(yè)投資風(fēng)險分析
7.4 中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)投資策略分析

圖表目錄:
圖表1：在線少兒英語培訓(xùn)概念界定
圖表2：受訪家長愿意在在線英語課程上花費的金額（單位：元）
圖表3：各線城市受訪家長愿意在在線英語課程上花費的金額（單位：元）
圖表4：在線少兒英語消費目的分析
圖表5：在線少兒英語消費目的分析
圖表6：在線少兒英語消費者獲取渠道分析（單位：%）
圖表7：在線少兒英語用戶教學(xué)模式偏好（單位：%）
圖表8：家長在線少兒英語品牌偏好（單位：%）
圖表9：家長未來可能選擇的在線少兒英語品牌偏好（單位：%）
圖表10：在線教育行業(yè)政策匯總

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